ACTIVIDAD 5

Nombre y dirección

Educación y tecnología
http://investigacionmatematica.blogspot.com/
http://tallersigma.blogspot.com/2009/07/teorema-de-pitagoras-parte-i.html#comment-form



Temáticas
Todos los temas que se refieren a la aplicación de las matemáticas, entre ellos:
Teorema de Pitágoras
Geometría
Rincón de las matemáticas

Participantes y Objetivos
Ayuda para los alumnos; donde encuentran diferente información sobre como abordar temas que a ellos se les dificulta comprender.
Apoyo para los maestros, presentan gran información y estrategias de cómo abordar temas matemáticos

Tipo de materiales (texto, diapositivas, audio, video)
Ejercicios, links de temática relacionada con matemáticas. Blogs , Blogs de maestros de matemáticas
Apoyo para los maestros
Fundamentos para investigar matemáticas, juegos, interactivos, crucigramas, etc.

Nombre y dirección

Aula Blog21
http://jfmelero.edublogs.org/

Temáticas
Herramientas Educativas
Ha nacido TICNE una prometedora web para el alumnado con NEAE
Actualidad-
Artículos
Educación
Sociedad
TIC
Participantes y Objetivos
Información para todos los niveles como: secundaria y bachillerato
Tipo de materiales (texto, diapositivas, audio, video)

Videos, Links, biblioteca virtual ,Blogs, apoyo para el docente en el aula, Información sobre cultura general en Internet, etc.

Nombre y dirección

Educación y Tecnología
http://edutec.perublogs.com/
Tipo de materiales (texto, diapositivas, audio, video)
software para elaborar líneas de tiempo, aprendizaje verbal, creatividad, educación virtual, educador humanista , gestión del conocimiento, innovación, juegos educativos, la tecnología dentro de la educación, lecturas naturaleza del aprendizaje, proyectos educativos, capacitación, leyes,TIC,pedagogía,etc.

Participantes y Objetivos
Para todos los niveles y todas las edades
Tipo de materiales (texto, diapositivas, audio, video)
Blogs,
Links, enlaces,
Presentación básica en slideshare

ACTIVIDAD 3

Revise el fragmento capítulo 1 Aprendizaje a Distancia, de libro Mir, Reparaz, Sobrino (2003).La formación en Internet. España. Ariel.

Elabore en media cuartilla una reflexión, respondiendo a las siguientes dos preguntas

• Con base en los autores Waller y Wilson ¿cuáles son los componentes de un modelo e-learning?

• ¿Qué característica agrega el autor Rosenberg?

• ¿Qué perspectiva aporta el autor Aretio?


Los componentes de un modelo de e-learning, los componentes según Waller y Wilson, efectivo siempre que haya aprendizaje (aprendizaje electrónico) o mejor dicho de la combinación efectiva de contenidos gestionados digitalmente, lo que quiere decir; hacer uso de las páginas de Internet que se requieran en el momento preciso. También escriben sobre el uso de los tutoriales para el aprendizaje, lo que implica seguir instrucciones o etapas en las que se da seguimiento a un aprendizaje.
Aquí se puede hacer hincapié sobre la ventaja de la metodología que se establece en el uso de los elementos que pueden facilitar el aprendizaje del alumno, a través de los interactivos, paginas web, Blogs, wikis, etc. Finalmente estos recursos serán utilizados para apoyos en el aprendizaje de los alumnos según las necesidades o el uso adecuado que requiera el mediador y el contexto escolar.
Mientras que Rosenberg dice que todo se gestiona a través de la red, donde la información fluye y se actualiza inmediatamente. Se almacena y recupera información; además se comparte instrucción o información. Otra aportación importante es que la información se distribuye de forma inmediata a través de Internet al ordenador del usuario. Las soluciones al usar información sobre las metodologías avanzadas, facilitan una nueva forma de pensar el aprendizaje, lo que indica además estar a la vanguardia a partir del uso de la información vía satelital.
Desde mi punto de vista muy personal, difícilmente se puede hacer caso omiso sobre el uso de las TIC, ya que al igual que ARETIO, quien visionó sobre el desarrollo del aprendizaje abierto y a distancia a través de las TIC, no estuviera yo, aquí tomando este diplomado en línea, sabiendo la difícil permanencia para los adultos en un aula, debido al trabajo que se tiene. Pero también se presenta una oportunidad mediante Internet, a la que aún nos resistimos a enfrentar, al no estar disciplinados para cumplir con tiempos, tomando la rutina como una forma de vida tradicional y difícilmente se sale de ella. En cambio para los actuales profesionistas las TIC, han venido a innovar cualquier impedimento o acceso a la información y preparación, ya que el acceso a maestrías, diplomados o cualquier variante de preparación es fácil, económico y abierto de forma permanente para todo público.

actividad 2

ACTIVIDAD1 MODULO 3

Actividad 1
Revise el capítulo 1 Las escuelas y las tecnologías en el torbellino del nuevo siglo, en la Escuela en la Sociedad de Redes, del compilador Palamidessi M. (2006). Argentina. Fondo de Cultura Económica.

Responda a las siguientes preguntas reflexivas, envíelas al Foro y escriba una argumentación en donde se refute o complemente con respecto a mínimo dos participaciones de sus compañeros.

• ¿Cómo funciona su escuela con relación a la integración de la tecnología en el aula?
La escuela donde me encuentro trabajando actualmente, cuenta con un aula de medios que desafortunadamente, tiene equipos de cómputo muy deteriorados; sin embargo existen equipo de enciclomedia, en seis salones y un equipo de cómputo en cada salón con proyector que utilizan los maestros en su aula de trabajo.
El aula de medios cuenta con un espacio para cuarenta computadoras. El año pasado tuvo que desmantelarse por necesidad de espacio, pues no había aulas para todos los grupos. A partir de este curso escolar 2009-2010, se iniciará nuevamente el trabajo con proyectos colaborativos, somos en total 18 docentes con grupo, con una hora a la semana para participar en proyectos y una para tareas escolares. Contamos aproximadamente con setecientos alumnos .Aunque desde hace nueve años estamos participando con proyectos, es interesante abordar nuevas propuestas de trabajo colaborativo para todas las asignaturas de la currícula escolar.


• ¿Por qué cree usted que el autor aborda el concepto de redes educadoras? En la actualidad no se puede negar que la sociedad está cambiando a una Sociedad del Conocimiento, debido a la creciente influencia, avance y desarrollo tecnológico. Este cambio está apoyando a la transformación de la educación, núcleo de desarrollo de cultura y socialización.

En ésta transformación educativa se puede observar poco a poco,pues se está produciendo también un cambio en las relaciones entre los tres agentes educativos involucrados en el proceso de enseñanza-aprendizaje, el profesor, los alumnos y los contenidos, dando lugar a la transformación de las metodologías y prácticas educativas habituales y por lo consiguiente creando nuevos escenarios educativos, en los que el impacto y la transferencia de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) son una realidad.

Porque las sociedades actuales están obligadas a generar cambios que permitan integrar el conocimiento científico y tecnológico para ir a la vanguardia; pues de acuerdo a los cambios que surgen, la escuela debe olvidarse de lo tradicional y generar una alfabetización digital.

Por que implica una serie de redes sociales, que pueden unir al mundo a través de la búsqueda continua de información; la cual puede crear fuertes lazos que no se pueden cortar, pues estos forman nodos inseparables. La verdad, considero que la variedad de información no es lo que genera el aprendizaje, más bien sería el uso adecuado, de acuerdo a la perspectiva que se aborde, pues el alumno puede investigar una serie de información objetiva y subjetiva en la que tendrá la oportunidad de acceder a información actual. Del uso que le dará, o los beneficios que ésta le brindará, será de gran ayuda pues él podrá proponer nuevas formas le permitirá también ser promotor de cambio . A este punto debe referirse el profesor, brindándole orientación sobre el análisis y la síntesis que le permitirá adquirir de forma constructiva y además utilizará de manera permanente.
• ¿Qué razones, motivos, existen para trabajar en red?
La globalización que permite comprender las ventajas que posee una red virtual, que transformará a la educación, porque los cambios en ocasiones limitan el progreso social por el estado federación, la inmersión a la sociedad del conocimiento, el logro de cambios en el aula, en el alumno y principalmente en el maestro, quien debe propiciar espacios de aprendizaje que transformen el tradicional libro y el espacio cerrado que es el salón de clases.